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发挥乐器功能 凸显“三韵”之美(2020.1在《新教师》发表，CN35-1315/G4）闽侯县实验小学 谢秀容摘 要:“三韵”主要指音乐音响艺术所具有的“声韵、意韵、情韵”。乐器乃乐声情意传播的有力媒介，器乐曲则别具另一番声情韵律。...
2020/01/02
开展创编实践，建构有“韵味”的音乐课堂（2019.12在《学苑教育》发表， CN13—1386/G4）闽清县城关小学 刘玲【摘 要】在小学音乐教学中，教师要积极参考音乐的“三韵”特色，构筑有韵味的音乐课堂。组织学生编写歌词有助于学生...
2019/12/31
践行“三韵”理念 提升专业素养 ——福州市林秀芳名师工作室第三次研修活动暨课堂开题论证会侧记2019年11月26日上午，福州市林秀芳名师工作室第三次研修活动暨《基于“三韵”理念下的音乐课...
2019/11/29
基于STEAM教育理念的中国传统鸡儿小学校本课程开发研究陈华，福州市屏西小学书记、校长；正高级教师，福建省特级教师，福建省学科教学带头人，福建省美育专家，福州市学科带头人，鼓楼区优秀人才，鼓楼区音乐工作室领衔名师。
2019/09/08
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